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2ab | 2019-01-16 | 阅读(290) | 评论(719)
原因是钢中硫一般以MnS或CaS、FeS、MgS等[6-7]夹杂物的形式存在。【阅读全文】
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npg | 2019-01-16 | 阅读(195) | 评论(910)
学生在构建新知识时容易发生以下理解上的误区。【阅读全文】
1yf | 2019-01-16 | 阅读(521) | 评论(595)
在此过程中,学生既能强化多学科知识间的联系与应用、激发创新思维,还能提升团队意识,锻炼自主学习能力和语言表达能力。【阅读全文】
m1r | 2019-01-16 | 阅读(510) | 评论(797)
生地黄、甘草煎汁50毫升备用。【阅读全文】
fw1 | 2019-01-16 | 阅读(157) | 评论(279)
华氏吟诵调传承人华锋先生认为当代吟诵大致有四种模式:“其一,传统吟诵基础上吸收民歌演唱技巧,如北京戴学忱、湖北侯孝琼先生;其二,传统吟诵基础上引进西洋音乐演奏技巧,如马鞍山盘石先生;其三,自度曲,如台湾师大王更生先生引豫剧、梆子元素入吟诵调;其四,原汁原味、土得掉渣的“私塾调”,如河南大学华锺彦、南开大学叶嘉莹、北京屠岸等先生”。【阅读全文】
iy0 | 2019-01-15 | 阅读(10) | 评论(802)
学生核心素养的发展,通常具体落实在学科教学之中。【阅读全文】
i0o | 2019-01-15 | 阅读(257) | 评论(297)
作为几种常见的力之一,学好静摩擦力,将为学生学习动力学和静力学打好基础,在教学中教师要善于从学生的已有经验和知识基础出发来组织教学。【阅读全文】
gi0 | 2019-01-15 | 阅读(782) | 评论(64)
例如,细胞膜内侧含有电子传递与氧化磷酸化的酶系,具有执行真核细胞线粒体的部分功能。【阅读全文】
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pbn | 2019-01-15 | 阅读(790) | 评论(470)
【教学分析】本节内容研究圆的一般方程是在学习了圆的标准方程的基础上将圆的方程展开,化成二元二次方程的形式:x2+y2+Dx+Ey+F=0,从而得出:任何一个圆的方程都可以写成这种形式.教材讨论二元二次方程所表示的曲线运用了“由简单到复杂、由特殊到一般”的化归思想,这种思想要求学生理解与掌握.【三维目标】1.理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心、半径.2.通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法和几何分析法求圆的方程,同时渗透数形结合、类比与转化等数学思想方法,提高学生分析解决问题的实际能力.【重点难点】教学重点:一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定方程的系数D、E、F.教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用.【教学过程设计】一、复习回顾我们已经学习了圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心(a,b),半径r.问:几个量确定方程(a,b),r的作用...【阅读全文】
xta | 2019-01-14 | 阅读(219) | 评论(531)
后世又发展了药物归经学说,丰富了中医的药学理论。【阅读全文】
ypq | 2019-01-14 | 阅读(283) | 评论(713)
经过近30年的不断发展和完善,3D打印技术已渗透到各个领域,如汽车制造、航空航天、文化娱乐、医疗假肢、创意设计、生活用具等领域。【阅读全文】
ghd | 2019-01-14 | 阅读(5) | 评论(269)
辽宁省将于2000年秋在高二年级使用普通高中生物新教材,为了使我省高中生物教师了解新教材中实验内容的教学,我们于1998年11月中旬对全省部分高中生物教师培训了新教材第1册11个实验。【阅读全文】
0sj | 2019-01-14 | 阅读(669) | 评论(973)
目前锰矿石中硫的测定方法,有国家标准[1]和ISO标准[2],均使用硫酸钡重量法和燃烧碘量法,硫酸钡重量法检测范围为02%~10%,燃烧碘量法为001%~03%。【阅读全文】
c8h | 2019-01-13 | 阅读(974) | 评论(113)
其次,教师也要能够结合生活,为学生建立起新旧知识之间的联系,让学生在学习新...【阅读全文】
8wn | 2019-01-13 | 阅读(586) | 评论(491)
自己无法解决的时候,懂得找关系——借力。【阅读全文】
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